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《一年级》展现时下教育问题 中国式教育引热议

发布时间: 2014-11-05 08:00:54  |  来源: 广州日报  |  作者:  |  责任编辑: 刘紫玄

近日,湖南卫视《一年级》节目里“陈学冬该不该道歉”事件在微博上闹得沸沸扬扬,郭敬明和一众网友力挺陈学冬并未做错什么,表示家长的纵容只会令孩子走上歧途。但《一年级》节目总导演徐晴和节目中的家长代表纷纷发言,称陈老师应该道歉!两方对立的声音更加扩大化。

不过,从《一年级》里,家长们看到的并不仅仅是跟老师如何交流的问题,小学童们的各种状况应该让电视机前的家长和老师们产生了共鸣。节目不仅呈现了幼小衔接阶段小朋友的生活、学习状态,更是透过老师、家长对待孩子的方式进一步展现了中国式教育的群像,其中展现出来的教育问题也正敲击着观众的心。

问题1 “幼小衔接”如何闯关?

对于学童,幼小衔接是他们成长路上一次很重要的“闯关”。幼儿园和小学都属于启蒙教育,但是比起较为轻松、没有那么多规定的幼儿园,小学一年级可以说是孩子们遇到的第一个人生分水岭。因为在这个年级,孩子们的行为都会被“规矩化”,比如,上课不能讲小话开小差、不能随意丢纸屑、不能和同学打架等等,目的就是为了让没有那么快形成“我是小学生”观念的学童们能够更快地适应校园。但就如镜头中所示,第一天开学,课堂上学生闹得开了锅,说话的、走动的、打闹的,完全不理会老师。此外,不肯上学更是幼小衔接时常见的问题。

在幼小衔接的磨合过程中,学校教育固然重要,家庭教育同样不可缺失,要帮助孩子树立正确观念。不少家长认为:“一年级是孩子走向学校教育的第一步,不要盲目追求分数,重点是帮助他们养成好的思维和行为习惯。”此外,老师们则建议在孩子哭闹时分散他们的注意力,“如此一来孩子就会忘记哭闹。”

问题2 怎样让“熊孩子”守规矩?

《一年级》开学第一课,就充分呈现了一年级一班36个娃学规矩的各种“囧”态,性格开朗外向的李昊煜上课随意走动,渴望被关注的马皓轩整节课都用塑料袋套头,上课想睡就睡、想说就说……用导演的话来说:“真不知道这些孩子下一分钟会在哪儿出状况。”

怎么管教这些“熊孩子”、让他们“守规矩”?网友有自己的意见:“先把基本的规矩养成了,在此基础上张扬个性。立规矩是为了让孩子适应社会,不会做基本的错事”, “基本的规矩还是要有的,比如课堂纪律,尊敬老师,不说脏话……此外,小孩子的想象力、发散思维、得当的小聪明还是要鼓励的。”《一年级》节目拍摄地湘郡未来实验学校一年一班英语老师杨亚丽介绍说,老师们会在课堂上一遍遍重复口令“小眼睛看老师、小耳朵认真听”,让学生们形成条件反射。

问题3 要不要选择寄宿学校?

《一年级》展现了现今相当普遍的寄宿制教育,对此家长们议论纷纷,要不要让孩子寄宿?这个问题真的好难。

有家长认为,寄宿给工作繁忙的家长分担了育儿任务,是“无奈但也可以接受的一种方式”,也有家长纠结“从此之后孩子与家长相处的时间大大减少,以致教育孩子的责任更加依赖到老师身上”。

也有网友觉得家长选择寄宿的方式“有点残忍”,“您觉得孩子才6岁就这么放手真的合适吗?真的不会造成心理伤害吗?”“父母平时待孩子就没有养成孩子的独立意识,猛然间这样孩子确实受不了。”但也有网友认为“小孩子没大人想象的那么脆弱”,“过了适应期,他们就会习惯,甚至有的还会喜欢上寄宿。”

在电视镜头中,《一年级》的小朋友对于寄宿还是有不少情绪,女孩子抱着行李箱坐在过道上不愿意进寝室的镜头让大家印象深刻。对此,杨老师表示老师有办法,“周日入校时不少孩子都会哭闹抱着父母不松手,不愿离开父母住在学校。我们会先带孩子离开那个大环境,与孩子聊天。大部分孩子都能缓和下来,然后我们将准备的小零食和小玩具拿出来,小朋友基本都能恢复情绪,跟同学们一起洗澡、睡觉。”

问题4 家长和老师如何沟通?

上周《一年级》节目里陈学冬发短信与家长沟通时双方产生了误解,以至于马皓轩妈妈跑到学校来哭诉,声称陈学冬把自己“当小学生一样看待”。结果,陈学冬对自己的言论表示道歉,并流泪鞠躬,但郭敬明立马微博发文力挺陈学冬,表示家长的纵容只会令孩子走上歧途。家长跟老师之间该怎样沟通、是不是一定要采用电视里那样哭泣、道歉等激烈的方式?

事实是,每一个孩子都是家长的心头宝,没有一个家长希望在孩子犯错后,老师像教育学生一样对待自己,批评自己没有教育好孩子。作为一个实习老师,陈学冬还有很多的沟通技巧需要学习。北京某实验学校德育处肖老师对此评论称,陈学冬没有告诉家长孩子打人的原因,一口咬定孩子打人是“故意的”,这样确实令家长会难以接受。所以,当家长跟老师沟通过程中,家长切记“聆听”,老师也要注意表达的形式。

问题5 隔代教育、单亲家庭都是难题

每一个家庭各有自己的特性,《一年级》也作为一个缩影,展现了孩子们各异的家庭背景。陆煜琳住校第一天对着镜头向父母的表白感动了一大批的观众。据悉她父母长期在外工作,接受的是爷爷奶奶的隔代教育,可以说是时下典型的“城市留守儿童”。所以在她说想通过镜头跟很少见面的爸爸妈妈说说话时,观众分外唏嘘。

此外,节目组要求孩子们回家过中秋拍一张全家福,然而陈思成却因为父母分开没法完成这项家庭作业。离异成为社会的普遍现象,而随着父母的分离,他们对孩子的陪伴也在逐渐缺失。从节目中可以看到,离开的父亲不愿意完成孩子照个全家福的小心愿,父母之间的分歧在孩子面前表露无遗。教育专家指出,这恰恰是和孩子相处的大忌——即便是没法照个全家福,但也不应该在孩子面前争论。孩子并没有太多的要求,这么做只会更加刺激孩子脆弱的心。

陈老师发言:解决问题比讨论“对不对”重要

昨日下午,最近因为“该不该道歉”引起争议的“陈老师”陈学冬接受了记者采访。提到网友发起的“该不该道歉”话题,陈老师认为:“没有什么该不该,我已经道过歉了。我也不知道这个话题是怎么出来的,后来已经跟家长聊开了,没有什么误会,挺开心的。”对于郭敬明的微博力挺,陈学冬回应称:“要感谢他对节目的关注。四爷的微博让很多人都在关注教育的问题。他是个很优秀的作家,现在也是导演,但他可能没有为人父母的感觉。”

关于马皓轩的问题,陈学冬也觉得,自己在沟通上处理得确实不够理想,“老师告诉我要先说80%的优点再说20%的缺点,家长能接受一些。但我在这个学校没有这么长时间,所以我就先说缺点再说进步,但有的家长没给我这个机会。”至于网络上对于教育问题的讨论,陈学冬认为这是一个有争议的社会话题,“学校的老师也不敢说自己的方法全是对的,也是凭经验去找方法。老师说,如果真的爱孩子,出发点就是对的。我本来就喜欢孩子,爱孩子最重要吧。”

陈学冬认为,面对孩子的问题,每个家长都有不同的处理方式,但如果是他本人,将来会希望跟老师用直接的方式交流,“如果我做了父亲,应该不会管太多学校的事情,我希望直接一点,老师打电话告诉我到底发生了什么。解决问题才是最重要的,而不是讨论这个问题发生得对不对。”(策划:周娴 记者 莫斯其格)

 
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